Franco Lorenzoni con i suoi allievi di Giove in Umbria

Per una scuola dell’ascolto

Dobbiamo trasformare le nostre classi assai disomogenee in piccole comunità dove far sentire a tutti che la voce di ogni bambina e bambino è importante, necessaria. Una risposta alla lettera dei 600
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Capire una religione senza crederci?

Abbiamo bisogno di domande profonde, di rifiutare gli aspetti sinistri di ogni assolutismo religioso, di indagare i confini tra culture e religioni, di guardare il mondo e gli altri con curiosità. Per mettere la guerra fuori dalla storia
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I filosofi di Raffaello

La scuola non deve imitare il proprio tempo ma provare a dar vita a un controcanto, differenziando metodi e linguaggi, rallentando e imparando ad ascoltare. Se non è un po’ meglio della società, cosa ci sta a fare?
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Il Mediterraneo e la spaccatura di Giotto

Abbiamo bisogno e di arte e di storie, ma anche di numeri per avvicinarci e cercare di capire le tante spaccature e ingiustizie che avviliscono il nostro tempo. Ragionare di migrazioni con i bambini per cambiare il mondo
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Se tutti corrono…

Se tutti corrono, ci vuole un luogo dove poter andare lenti insieme. Possiamo ribellarci al tempo della produzione e del consumo coltivando l’attesa, a cominciare dalla scuola
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Nella scuola, mettiamoci in gioco

“I cattivi artisti parlano di rivolta, i veri artisti fanno la rivolta attraverso atti concreti”, diceva Jerzy Grotowski. Una scuola diversa nasce dal fare. Insegniamo molte più cose nel nostro fare che col nostro dire
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Tempi lunghi, domande e pensiero critico

Servirebbe un'immersione di un cospicuo numero di insegnanti in laboratori e ricerche-azioni che mettano al centro l'arte di sostare attorno a domande di difficile risposta, l'intreccio dei saperi, la cooperazione
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La matematica è bella

Un allievo di Emma Castelnuovo ricorda la grande professoressa
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No Sav, Scuola ad alta velocità

Proposte per una scuola nuova. La prima? Rallentare e volare in alto
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Bambini senza schermo

Appello di un maestro: i bambini hanno bisogno di un modo vero
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