Ci sono domande difficili che non possono più essere eluse
Le radici patriarcali del riarmo
Abbiamo bisogno di smascherare il modello virilista e guerriero dell’Europa
La trappola in cui è caduta l’Ue
La guerra non ha mai dei vincitori, sempre e solo dei perdenti
Di eserciti l’Europa ne ha anche troppi
L’Europa è in un buco nero
Non hanno visto arrivare i nuovi padroni
Prima di tutto la fedeltà atlantica. E ora?
Migrazioni, guerre e clima
Negazionismo climatico e fobia per i migranti marciano insieme da tempo
Crisi climatica e adattamento dal basso
Superare la delega a governi e capitali
Automotive, il miraggio della ripresa
L’epopea dell’automobile è al tramonto
Chi fomenta l’antisemitismo?
Quella importante distinzione tra antisionismo e antisemitismo
Ma perché Trump vince?
A proposito dei grandi problemi che destra e “sinistra” continuano ad eludere
Chi ha paura dei volontari di Valencia?
Il tentativo di bloccare le straordinarie carovane di persone solidali nelle zone colpite dall’alluvione non si spiega con motivi pratici, rallentano le istituzioni, ma con lo sforzo di negare l’impatto […]
La speranza non è un sentimento, è una prassi collettiva
La speranza non è un sentimento e nemmeno uno stato d’animo. È una prassi che va costruita insieme ad altri. Il punto di partenza è non nascondere né nascondersi mai […]
Quell’ammasso di auto ci parla
Il disastro di Valencia ci dispiega sugli schermi il futuro di noi tutti
Noi e i migranti, futuri intrecciati
Su migrazioni, clima e territori
Un nuovo governo del territorio
Crisi climatica, è l’ora dell’adattamento. E di operare a livello locale
Dopo l’automobile
Le alternative all’auto e alla sua industria ci sono
Scuola, territorio ed educazione ambientale
Le devastazioni ambientali che stanno soffocando il pianeta trovano nelle comunità locali la strada principale per imparare a custodire il mondo. Partendo da questo presupposto Guido Viale in questo articolo ragiona su come parlare oggi di educazione ambientale significa ripensare l’apprendimento attraverso quattro passi: didattica esperienziale e cooperativa, educazione diffusa nel territorio, impegno diretto di studenti e insegnanti sui temi ambientali, scuola come polo civico di una comunità autoeducante
Prendersi cura dei territori
Devastazioni ambientali e misure di adattamento dal basso
Vittoria o resa?
La bandiera bianca non significa resa, ma non sparate perché io non sparo
Cop 28, grottesca o tragica?
Tocca a noi immaginare un mondo senza i combustibili fossili
Esiste ancora il patriarcato?
Senza fare i conti col patriarcato non si può farli nemmeno col capitalismo
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