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di Meenakshi Gigi Durham.
Meenakshi Gigi Durham è docente universitaria di Studi sul genere, sulle donne e sulla sessualità. È inoltre l’autrice di “L’effetto Lolita: la sessualizzazione mediatica delle ragazzine e cosa noi possiamo fare al proposito”. Come esperta ha partecipato a diversi programmi della BBC e appare nel documentario “Miss Representation”. Il suo seguente intervento è tratto da “The Myth, The Men and The Media – Why We Need to Revolutionize Our Approach to Women in the Media” del 2 settembre 2015, un lungo articolo di approfondimento di Women News Network. Articolo scelto e tradotto da Maria G. Di Rienzo (femminista, giornalista e formatrice) per il suo blog.
Quali sono le più dannose rappresentazioni delle donne perpetuate dai media e perché dovremmo prenderle sul serio?
La rappresentazione più problematica, a parer mio, è il persistente collegamento della violenza al sesso.
In una recente pubblicità, per esempio, l’immagine di una donna apparentemente picchiata che giace a terra a faccia in giù è stata usata per vendere cosmetici. Era una citazione del film “Splendore nell’erba”, ma comunque perpetua l’idea che la violenza contro le donne è qualcosa di sexy o affascinante.
Nei film horror, nel momento in cui le donne si spogliano o entrano in situazioni sessuali l’assassino colpisce. In alcuni video games, come le note serie “hentai”, si accumula punteggio ogni volta in cui si stupra o si picchia una donna. La violenza contro le donne è un problema serio in tutto il mondo e queste rappresentazioni mediatiche non sono d’aiuto nel contrastarla.
Un altro problema che vedo è la sessualizzazione delle bambine. Sempre di più bambine molto piccole sono usate, in special modo nella pubblicità, per proiettare erotismo adulto e sessualità. Poiché si abusa, a livello planetario, di una bambina su quattro – secondo l’Organizzazione mondiale della sanità – e un numero enorme di bambine è coinvolto nella prostituzione minorile e nella pornografia, è spaventoso per me che i media del mainstream usino bambine come oggetti sessuali in modo così noncurante.
Abbiamo sottostimato, finora, l’impatto dei media sui giovani? Dovremmo includere i media fra le fonti che hanno la più alta influenza sui nostri ragazzi, come i genitori e la scuola?
In effetti ci sono ricerche molto ben fatte che sostengono come i media abbiano grande influenza su bambini e giovani. I media influenzano anche gli adulti: non esisterebbe la pubblicità, se non fosse vero! Ma gli adulti sono più capaci di essere critici e di distanziare se stessi dagli effetti dei media.
Per esempio, i media sono stati identificati come fattore chiave nell’insoddisfazione rispetto al proprio corpo e i disordini alimentari (Benowitz-Fredericks, et al, 2012). Negli Stati Uniti, i media sono la risorsa principale per l’educazione sessuale (Strasburger, Wilson & Jordan, 2014). Uno studio del 2006, condotto su più di mille adolescenti trovò che l’esposizione al sesso sui media conduceva a precoce attività sessuale. Potrei citare altre ricerche, ma c’è un’evidenza empirica assai forte sul fatto che i media influenzano le persone giovani ad un livello significativo.
Noi abbiamo assoluta necessità di pensare ai media come ad importanti agenti della socializzazione e dobbiamo anche pensare a come aumentare l’alfabetizzazione mediatica fra i giovani: io credo fermamente che dovremmo insegnare un approccio critico ai media come parte del curriculum di scuole elementari e medie. Nell’ambiente di oggi, saturato dai media, è importante quanto la matematica e il saper leggere.
Noi insegnanti l’abbiamo sotto gli occhi. Le mamme sono complici, altrimenti non si spiega come mai le figlie in prima media facciano meches e mettano i tacchi il sabato sera. Detto da loro. Il giorno dei saggi, sono tutte in lungo e con trasparenze varie. (Scuola secondaria di primo grado ad indirizzo musicale). Sembra un red carpet.
L’alfabetizzazione mediatica nelle scuole? Penso che sarebbe necessario e auspicabile.
Penso che siamo in ritardo. Intendo dire a livello planetario. L’involuzione della nostra specie è tangibile ed irreversibile.
Io, nel mio piccolo, a scuola vi accenno, sia trattando della relatività dei canoni estetici e della necessità di criticare gli stereotipi, sia trattando i meccanismi della comunicazione visiva mediatica; ma va fatto molto, molto, molto di più – e di specifico.
È così da tempo infinito… e chissà che repetita iuvant! Ma dubito che si cambi direzione Emoticon frown anche questa situazione “serve” al potere per autoriprodursi tale e quale! A scuola, ogni giorno ci sono insegnanti che lavorano remando contro, ma noto che gli stereotipi perdurano in un’educazione familiare che pare arretrare tristemente!
Anch’io sono favorevole all’insegnamento nelle scuole.
D’accordissimo! È a partire dalle elementari che occorre introdurre un approccio maieutico nei confronti di qualsiasi argomento, senza i pesantissimi pregiudizi e stereotipi che continuano a imperversare nelle scuole e nella società!
È’ un’idea molto valida! Ma anche impedire certe pubblicità non sarebbe male! Mi sembra che ci sia una commissione sull’antitrust certe pubblicità di contenuti del genere andrebbero sanzionate!
Direi necessario!
Siamo già in ritardo…. E’ bene che si prenda in seria considerazione l’argomento.
Non sarebbe stato preferibile un altro tipo di copertina, per “Lolita Effect”?
Hai ragione Norma.
Gli stereotipi e i pregiudizi nascono anche prima. Chi non ha mai scherzato con i piccolissimi dicendo: ce l’hai la fidanzata? o vestendo le bimbe come bamboline o incoraggiando i maschietti ad essere intraprendenti anche se le bimbe non gradiscono?
Verissimo, trovo davvero fuori luogo e molto fastidioso quando alcuni genitori domandano ‘ma tu hai la fidanzata/o?’ e poi insistono ridacchiando…
In realtà occorre rieducare gli adulti.
Eppure gli adulti sono stati bambini, alunni, allievi….Quando abbiamo smesso di pensare con la nostra testa o non ce lo hanno mai fatto vedere come si fa?
E che dire di quei cartoni animati con personaggi femminili intorno ai dieci anni sempre più audaci e sexy nell’abbigliamento?