Non sono molti i libri d’artista, cioè fatti a mano. Meno ancora sono quelli che vengono editati per diventare libri di lettura nelle scuole, soprattutto se gli autori e le autrici hanno circa otto anni. Fili sognanti è il frutto di un percorso curato da Cosetta Lomele, una straordinaria logopedista del bosco* esperta di laboratori di scrittura creativa, promosso nella scuola elementare di Capena, a due passi da Roma. Un testo interattivo, scritto con un carattere e con un linguaggio che offrono possibilità e stimoli fruibili da tutti gli alunni, anche da coloro che presentano difficoltà nelle abilità scolastiche. Un libro di storie, quelle che fanno crescere l’immaginazione, in cui riconoscersi e con cui coltivare libertà. Di seguito l’introduzione e le istruzioni per l’uso (per adottarlo in altre scuole e per promuovere presentazioni: )
Due gruppi di alunni delle seconde e terze classi elementari, dell’anno scolastico 2018 -2019, nell’ambito dei laboratori di circo-giocoleria, teatro-canto e scrittura creativa (del progetto PON) dell’I.C. di Capena, hanno inventato e disegnato delle storie che sono confluite in un libro fatto a mano: ovvero un libro d’artista. Il libro è stato poi editato con l’aggiunta di parti interattive e quindi stampato, con l’intento di essere utilizzato nella didattica curriculare come libro di lettura aggiunto, sia per gratificare maggiormente gli autori bambini, sia per offrire a tutti gli altri un libro più vicino al loro mondo. A tale scopo sono state effettuate delle scelte redazionali per offrire possibilità e stimoli fruibili in egual misura da tutti gli alunni, anche da coloro che presentano difficoltà nelle abilità scolastiche e per renderlo adattabile alle diverse età degli alunni e alle varie necessità didattiche.
Le caratteristiche?
– I caratteri dei testi sono in stampato maiuscolo a grande dimensione e ampia spaziatura (tranne la presentazione) per facilitare la lettura e bypassare eventuali difficoltà strumentali visive. C’è una parte dove i bambini possono leggere e creare frasi composte da non parole, ove si mantiene però una intenzione significativa, che può essere utilizzata per allenare alcuni processi di base della letto-scrittura.
– Le storie sono create e scritte dai bambini nel loro “linguaggio” che si è rispettato il più possibile; i testi si presentano quindi con una morfo-sintassi e un lessico che ne facilita e stimola maggiormente la comprensione immediata e la sua ritenzione. Di conseguenza sollecita e agevola la libera espressione creativa, anche per la forte appartenenza delle storie all’immaginario e alla realtà dei bambini, quindi riconosciute da loro stessi come tali.
– Le parti interattive vanno a stimolare la creativa espressione in modo diretto e ampio, ma al contempo sottendono in modo indiretto la comprensione del testo, senza apparire prestazionali.
– Le parti interattive sono proposte in forma di domanda per sollecitare la ricerca attiva da parte dei bambini, la discussione di gruppo e la condivisione di “zone intime” come i sogni e le emozioni.
Le scelte redazionali, unitamente al contenuto del libro e alle sue modalità di creazione (dal fare – al dire) desiderano contribuire a stimolare nei bambini l’attivazione di risorse, evitando dirette richieste prestazionali, cercando possibilità più ampie di espressione e quindi di comunicazione non prevedibile. Tutto ciò per sostenere anche la stima personale, in particolare per quei bambini che vivono insuccessi scolastici e un senso di diversità, che emergono spesso davanti a un libro didattico per loro troppo ostico o non uguale al resto della classe.
Non ultimo è il desiderio di proporre uno strumento, divertente, coinvolgente e gratificante per chi lo ha scritto e per chi lo legge: un libro di lettura fatto dai bambini… per i bambini.
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*Cosetta Lomele è una straordinaria logopedista del bosco (il suo studio a Palombara Sabina è composto da una casetta gialla ricca di giocattoli, un orto, alcune galline, un labirinto di bambù e soprattutto una nave di pirati ancorata su un pioppo…), ha aderito alla campagna Ricominciamo da 3.
ISTRUZIONI PER L’USO DI “FILI SOGNANTI”
CARI LETTORI BAMBINI, QUESTO LIBRO È STATO SCRITTO E ILLUSTRATO DA AUTORI CHE SONO BAMBINI COME VOI: CON LE STESSE FATICHE E PAURE, GIOIE E SPENSIERATEZZE, VOGLIA DI FARE TANTO E VOGLIA DI FARE NIENTE.
OLTRE A FARVI LEGGERE LE SUE STORIE, “FILI SOGNANTI” VUOLE AIUTARVI A CREARLE. INVENTARE È BELLO: CI FA SENTIRE LIBERI, COSÌ COME È BELLO PARLARE INSIEME DEI SOGNI: CI FA SENTIRE UGUALI.
LE STORIE SONO MOLTO IMPORTANTI PER TUTTI NOI, GRANDI E PICCINI. PASSIAMO TANTO TEMPO NELLE STORIE: QUELLE DEI FILM, DEI LIBRI, DEI CARTONI ANIMATI, LE STORIE DELLA NONNA E DELLA MAMMA E TANTE ALTRE.
QUANDO ASCOLTIAMO, LEGGIAMO E SCRIVIAMO STORIE, LA NOSTRA IMMAGINAZIONE SI ACCENDE E NOI DIVENTIAMO POTENTI MAGHI E FATE, RE E REGINE, CHE CREANO DAL NULLA MONDI ABITATI PIENI DI VITA, DOVE AVVENGONO VICENDE DI TUTTI I TIPI E COLORI: COSE BELLE, BRUTTE, E POI DI NUOVO BELLE.
SONO UNA FACCENDA MOLTO IMPORTANTE, LE STORIE. SONO IL MONDO DELLA FANTASIA, IL MONDO DEI SOGNI, SONO IL NOSTRO MONDO PIÙ INVISIBILE, MA VERO. IL GRANDE SCRITTORE ITALO CALVINO DICEVA: “SONO CONVINTO CHE LE FAVOLE SIANO VERE”- E AVEVA RAGIONE.
QUINDI LEGGETE, ASCOLTATE E SCRIVETE STORIE: AIUTANO A CRESCERE E A IMPARARE. LE STORIE CHE INVENTERETE SARANNO TUTTE BELLISSIME PERCHÉ LE AVETE SCRITTE VOI, CON LIBERTÀ E AMORE. ANCHE A QUESTO SERVE LEGGERE E SCRIVERE….
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