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“Il gioco del bambino non ha pause, né vacanze, è un bisogno continuo di fare, conoscere, capire, creare. È un lavoro felice che stimola l’apprendimento, l’organizzazione del pensiero, la socialità”. Parola di un maestro
Qualsiasi tentativo di cambiare la scuola deve partire dai bambini
Mettiamocelo in testa, da soli, a sette anni, i bambini sono in grado di formulare un progetto di scuola attiva, naturale, partecipata, organizzando spazi, tempi e strumenti. Una capacità che, nella complessità del mondo in cui viviamo, si chiama resilienza
In cammino a passo lento tra contrade, boschi, formaggi
Realizzare nel cortile di una scuola un orto biologico, dove i ragazzini possono unire i saperi scientifici, storici e geografici al lavoro manuale, vuol dire tornare a usare le mani per scoprire il mondo. Imparare facendo
Leggere un libro con i bambini vuol dire condividere pensieri ed emozioni
Una maestra amica di Mario Lodi, parla così del maestro appena scomparso ai bambini della sua classe
Le pareti delle aule possono raccontare il punto di vista dei bambini
In classe la testimonianza è il modo migliore per affrontare temi difficili
Ci sono educatori, genitori, insegnanti che hanno paura dei conflitti, altri che spingono i ragazzini alla competizione nello studio e nello sport. E chi non trova il tempo per giocare e oziare con i bambini. Il cambiamento? Fare della cooperazione pensiero e azione di vita
