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Scuole aperte al mondo

Giovanni Fioravanti
16 Aprile 2022

Viviamo in un mondo globalizzato, ma l’Europa che oggi riscopre la guerra e continua a dimenticarne altre in corso dimostra che ci siamo scordati di costruire una cultura mondiale che ci unisse. Le nostre finestre erano chiuse. Abbiamo studiato Eschilo e Euripide, le universalità dei temi del fratricidio e dell’esilio, invano. Le esperienze delle scuole aperte e partecipate si muovono oggi in questo scenario doloroso e complesso, ma possono contribuire in modo profondo a intrecciare territorio e mondo, a creare comunità educanti senza confini, dove aiutarsi a vicenda

Il paese sbagliato

Giovanni Fioravanti
17 Febbraio 2022

Abbiamo bisogno di fermento pedagogico e di creatività. Abbiamo bisogno di maestre e maestri capaci di far scoprire a bambini e bambine il mondo non dalle finestre delle aule, neppure dalle finestre dei libri di testo o dagli schermi dei loro tablet, ma per le strade dei loro paesi e delle loro città, dialogando con pari dignità con gli adulti e il loro mondo. Non possiamo ricordare il maestro Mario Lodi, autore dello straordinario diario “Il paese sbagliato”, solo con le parole. La sua battaglia non è finita

Mio, suo, nostro

Giovanni Fioravanti
16 Dicembre 2021

Viviamo per lo più in uno stato di perenne sospensione che agita, nel quale prevalgono la competitività, l’indifferenza per i problemi dell’altro, “mio” e “suo” contrapposti a “nostro”. La lenta disintegrazione dei legami sociali prende il sopravvento proprio quando il bisogno di comunità è fortissimo e precipita prima di tutto tra ragazzi e ragazze, come confermano l’impennata di violenza e il crescente malessere tra gli adolescenti. Per questo è tempo di farsi carico, qui e adesso, di ciò che accade nel mondo

Apriamo la scuola al mondo

Giovanni Fioravanti
02 Aprile 2021

Mai come oggi abbiamo bisogno di studiare, di combattere la povertà educativa, di rivendicare il diritto allo studio, studiare, studiare e ancora studiare. Abbiamo bisogno dello studio non come coercizione, ma come passione e liberazione. Servono idee insolite, progetti eccezionali, collaborazioni inedite nei territori

Il territorio come luogo di apprendimento

Giovanni Fioravanti
23 Marzo 2021

Possiamo investire le città della grande responsabilità dell’apprendimento? Non basta proteggere in astratto il principio della scuola aperta a tutti e tutte: abbiamo bisogno di difendere la possibilità di apprendere sempre, in ogni momento e in ogni luogo. La scuola al tempo della pandemia ha un bisogno vitale di spazi da cercare fuori dalle sue mura perché ha bisogno di far vivere in quegli spazi ascolto reciproco, dialogo, ricerca. Un’occasione straordinaria per abitare in modo diverso i territori e per ricostruire i legami sociali

La scuola e il respiro del quartiere

Giovanni Fioravanti
26 Novembre 2020

Fare del territorio il centro del progetto educativo: questo dovrebbe orientare lo sforzo comune di scuole, amministrazioni locali, associazioni, genitori, ma anche bambini e bambine, ragazzi e ragazze. Si tratta di promuovere un’educazione diffusa nella città e di fare della scuola un luogo aperto capace di servire il quartiere, di assorbirne gli umori e di risponderne alle esigenze

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